自社会发展到知识经济、信息时代以来，我国越来越多的单位机构开始重视网络学习平台的建设，很多大型企业甚至斥巨资建设自己的网络学习平台，但在使用中发现了极大的问题：

    1）学习平台开发费用极高，仅仅学习平台和后台管理系统的开发的投资都是在500万甚至1000万以上；

    ★ 对比：网能大学系统的当前版本针对所有的山东省管企事业单位开发，是一套符合国企特点的创新解决方案，具备广泛的通用性，而单个用户的特定功能均可通用性功能的基础上自动配置，因此每个单位相对成本价格很低，任何单位都能用得起。

    2）定制的学习平台开发周期长，至少一年以上，配套的学习课件较少或单一，不能适应用户长期、综合性的需求；

    ★ 对比：网能大学系统不仅包含系统功能平台，还解决了知识资源的问题，同时包括专业理论、业务技能、文化知识等课件并可按需求更新，单位用户只要加入平台，马上就能够使用平台的各项服务。

    3）各个学习平台的服务商均习惯使用相对独立的技术进行开发，没有一个共同的标准，这导致很多学习平台只能使用独自格式的课件或知识资源，不支持用户间共享，同时导致后期知识开发维护成本很高，无法实现同系统的多用户知识资源共享。

    ★ 对比：网能大学系统能够兼容各种格式的课程，都能够实现共享，因此内容、经验容量更大，来源更多样，交互性更强，而后期维护相对易操作，相对降低了维护成本，也就能够实现企业职工教育培训成本的对比减少。

    4）常见的学习软件或远程教育网站，功能都局限在学习、测试等应试教育环节，对提高组织用户、组织成员的素质能力没有实质性的作用，只是传统教育模式延伸出来的“网络载体的填鸭”教育形式，与实践工作、创新、业务能力提升等高层次的素质教育事项关联不大，无法帮助单位用户创建学习型组织。

    ★ 对比：网能大学系统的功能体系中包括学习的功能，但学习只是其中一个基础环节，在这个环节上，网能大学的功能也同时又有细化，按照学习型组织的思想，设计了“组织学习＋个人自主学习”双线程的学习模式；同时，用“深度汇谈”的功能模块加强组织成员的思想品质教育，并且改善成员的心智模式，提升每个组织成员的系统思考能力；并以知识库和“五项修炼”的智力支持库为基础，深入到“学以致用”的环节，让新知识、经验随时转化成为创新成果。——这些功能，是普通的学习平台都不具备的。