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学习型班组（科室）考核评价要素指标

资料来源：山东省省管企业创争网

学习型班组（科室）考核评价要素指标

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一级指标	二级指标	三级指标	分值	满分	评价方式
增强凝聚力（ 20分）	团队精神	有相互信任、相互支持的环境，能平等交流与沟通	2	12	座谈会
		班组成员有对班组的归属感，能共享实现目标的成就感	2
		遵章守纪、团结协作，重视集体荣誉	2
		勤业敬业、乐于奉献，创造性地共同完成工作任务	4
		积极实践，敢于承担责任	2
	班组（科室）长的作用	政治思想、知识技能、品德素质等各方面是班组表率	2	8	座谈会问卷调查
		具有创新意识和竞争精神	2
		能团结同志一道工作，并发挥核心作用	2
		有凝聚班组成员的能力	2
提高执行力（20分）	工作效率和效果	圆满完成各项工作指标和工作任务	3	14	查阅资料座谈会
		实现优质服务，做到全年零事故、零投诉	3
		工作效率高，工作效果显著	4
		竞争力明显提高	4
	各项能力	学习能力、执行能力、竞争能力、创新能力明显增强	4	6	座谈会、问卷调查
		民主管理制度健全、公正、公开	1
		自主管理能力明显提高	1
拓展创新力（ 25分）	营造创新氛围	倡导自我超越精神，推崇创新精神，形成比学赶帮超的环境和氛围	5	10	座谈会、问卷调查
		善于运用各种创新方法，经常开展课题研究、合作攻关、创造发明、专题讨论等创新活动	5
	实现创新成果	具有创新行为，实施了创新行动计划	5	15	查阅资料座谈会
		合理化建议、技术攻关发明创造，技术创新比武等实施情况良好，效果突出	5
		善于运用各种形式、各种方法宣传、推广、利用创新成果	5		问卷调查、座谈会
特殊加减分	加分	受到省部级以上（含省部级）党和政府、社会团体嘉奖案例数×5	10	+10	查阅资料

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